PERSONAL ACADEMICO

EN EL CENTRO DE LA IMAGEN NUESTRO QUERIDO RECTOR JUNTO AL CUERPO DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN

 NUESTROS DOCENTES

VIVENCIAS DE VALORES

Los valores son fundamentales en el  desarrollo del ser humano. Las personas necesitan unos valores que guíen su comportamiento.

En la sociedad actual se hace imprescindible una  educación en valores. Los niños y niñas tienen muchas influencias, información y ejemplos sin tener en la mayoría de los casos una capacidad de reflexión  crítica que les permita interpretar adecuadamente toda la información que reciben.

Como padres y educadores es nuestra labor guiar a los pequeños para que creen e interioricen unos valores.

En múltiples ocasiones, la educación olvida temas  imprescindibles que han de ser inherentes al propio proceso educativo como son: educar para la paz, comunicación, convivencia, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, salud, prevención de    violencia, sexualidad, igualdad, moral, honestidad, creatividad, sinceridad, esfuerzo, etc.

¿Cómo se aprenden los valores?

Los valores se interiorizan y acaban formando parte de la persona, guiando su forma de ser y de actuar. Para el aprendizaje de los valores es necesaria la vivencia afectiva de los mismos. En este sentido la labor de las familias es fundamental, los valores que vean en casa serán los que interioricen los pequeños. Debemos prestar atención al sistema de valores que estamos transmitiendo a los pequeños, ya que de este sistema dependerá en gran parte su conducta futura y su camino en la vida. La pérdida de valores en las personas, puede traer importantes consecuencias negativas en sus vidas.

Beneficios de la educación en valores a los niños y niñas

• Favorece su crecimiento y desarrollo personal
• Contribuyen al desarrollo moral, siendo muy importantes para la creación de un sistema moral adecuado.
• Conlleva a la felicidad personal
• Con los valores adecuados se logra la consecución de las metas y obejtivos personales y con ello el éxito.
• Aprenden a valorar lo importante.
• Favorecemos una autoestima sana.

Pautas para educar en valores.

1. Educa en valores, no adoctrines: Ayúdales a construir su propia escala de valores de forma autónoma y racional. Que sean ellos mismos los que acepten los valores por propia iniciativa y entiendan los mismos.
2. Favorece un enfoque vivencia, los valores no se aprenden como los conceptos, se adquieren mediante la vivencia afectiva de los mismos.
3. Utiliza una perspectiva transversal, trata de hacer que la educación en  valores esté presente en todo momento educacional, independientemente del tema, edad, disciplina, educación familiar o escolar.
4. Enséñales a ser críticos con la información que les llega desde distintos medios en especial los  medios de comunicación. Haz que reflexionen mediante preguntas.
5. Utiliza un ambiente de dialogo como base del respeto y la igualdad.
6. Propicia la ayuda mutua para fomentar la colaboración y el respeto.
7. Facilita la participación de todos, como medio para lograr la  conciencia de igualdad.
8. Emplea Normas transparentes y compartidas.
9. Haz de ejemplo para ellos, es más fácil ejemplificar una buena  conducta que enseñarla.

RESENA HISTORICA

RESEÑA HISTÓRICA

1.- ANTECEDENTES
2.- CREACIÓN
3.- INICIO DE LABORES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS
4.- EN LA ACTUALIDAD
5.- ESPECIALIDADES

1. ANTECEDENTES:

En el contexto histórico de nuestra nación, la provincia de El Oro es la guardiana permanente de la soberanía nacional, y, precisamente aquí en suelo Orense, se han desarrollado jornadas bélicas trascendentales como la ocurrida en el año 1941, jornadas en las que ofrendaron sus vidas valerosos soldados y miembros de la sociedad civil. En honor a ellos, el nombre de nuestra Unidad Educativa "Héroes del 41”

Nuestra Institución desde hace más de 14 años sirve al país, beneficiando a niños y jóvenes deseosos de estudiar. Surgió como producto de la preocupación de algunos miembros de las Fuerzas Armadas, ante el deterioro de los valores morales, cívicos y patrióticos, así como por los drásticos cambios producidos a fin de siglo, aspectos que demandaban urgentes cambios y la preparación de la niñez y juventud para enfrentar estos retos. Otro factor que motivó la creación del Plantel, fue el ejemplo del legendario Colegio Militar "Eloy Alfaro” que ha entregado a la sociedad ecuatoriana varias generaciones de egresados, mismos que han contribuido al engrandecimiento de la Patria.

2. CREACIÓN.

Las gestiones para la existencia del Colegio Militar "Héroes del 41 " se iniciaron en 1991. Constante fue el apoyo de los Generales José Gallardo Román y José Francisco Herrera para que sea aprobada la solicitud de creación. Con orden del Comando: No. 140 de fecha 22 de Julio de 1992, se legaliza el funcionamiento del Colegio Militar "Héroes del 41 ", que había iniciado sus labores académicas el 6 de abril de 1992, en las instalaciones donde funcionó inicialmente la Brigada de Infantería No. 1 "El Oro", respaldados en el Acuerdo Ministerial No. 0199 suscrito por los señores Lic. José Merchán Montenegro, Subsecretario Regional de Educación, y el Prof. José Córdova López, Director del Departamento de Planificación de la Dirección de Educación Provincial de El Oro.

3. INICIO DE LABORES ACADEMICAS Y ADMINISTRATIVAS:

Las labores escolares se iniciaron compartiendo ciencia, experiencia, valores humanos y cívicos a ciento once cadetes, que se convirtieron en pioneros de la coeducación académico-militar, con la misión de cultivar bachilleres críticos y creativos, con capacidad de liderazgo y visión de futuro; aspectos indispensables para generar transformaciones en los ámbitos: económico, político, cultural y sociológico.

Al iniciar sus actividades académicas con un currículo innovador, con personal docente capacitado y con la experiencia suficiente para destacarse en el ámbito pedagógico, esta institución cubre las expectativas de la sociedad orense y de la patria; razón por la que el crecimiento de este colegio fue trascendente en los dos años siguientes. Adquirió el verdadero liderazgo educativo, en el que iniciaron sus actividades docentes las maestras y maestros de reconocida trayectoria educativa.

El primer Rector fue el Sr. Mayor Wagner Bravo quien desempeñó esta delicada función hasta septiembre de 1992, el primer Vicerrector fue el Sr. Capt. Luís Andrade; el primer Jefe Académico fue el Cbo. Eduardo Maldonado; Inspector General, el Tnte. Marcelo Pavón, y como Inspectores de Curso, los señores militares Marcelo Sandoval, Jorge Cabrera y Luís Real; como Trabajador Social y enfermero se desempeñó el Sgto. Luís Chancusi.

4. EN LA A CTUALIDAD:

El proceso de desarrollo de nuestra institución educativa ha generado expectativas y ha sido acelerado. De ciento once alumnos a su inicio, en la actualidad contamos con más de mil quinientos cadetes de primer año de educación básica hasta el tercero de bachillerato. Esta es la respuesta satisfactoria por parte de la comunidad, y es que este crecimiento se debe a los esfuerzos de sus autoridades que han cumplido un buen liderazgo y con acierto han administrado esta Institución; de su personal docente, que con experiencia y gran responsabilidad han ejercido su cátedra y la transmisión de conocimientos ha sido realizada de manera profesional. Como producto tenemos los innumerables triunfos de los cadetes a nivel cantonal, provincial y nacional en los ámbitos científico, literario, artístico, deportivo y otros, demostrando con ello el nivel académico y la eficiencia, como práctica habitual de la excelencia educativa.

Tiene moderna infraestructura para brindar buen servicio educativo, es así que en el año 1995, el colegio empieza a funcionar en las nuevas instalaciones ubicadas en el kilómetro 6 ½ en la vía Máchala - Pasaje, y es en ese mismo año, que después de concluidas las gestiones, empieza a funcionar el nivel escolar con 106 cadetes, para brindar servicio educativo aun selecto número de niños de la provincia. En el mes de marzo de 1997 entra en funcionamiento el nivel preescolar con 134 cadetes, para ofertar una nueva educación parvulario y de esta manera pasar a convertirse en la verdadera unidad educativa, con misión y visión claras; dualidad que exige actualización de currículos, perfeccionamiento docente, responsabilidad y eficiencia para brindar la educación que se requiere en estos inicios del siglo XXI, y así enfrentar los retos de este mundo globalizado y, por sobre todo para lanzarnos al rescate y fortalecimiento de valores morales, espirituales y cívicos que paradójica mente al desarrollo tecnológico formidable, se están debilitando como práctica personal y social.

5. ESPECIALIDADES

Es importante mencionar en este apartado, que el Colegio Militar "Héroes del 41" a partir del periodo lectivo 1995 - 1996 inicia el bachillerato con las especialidades: Químico - Biológico, Físico-Matemático, Ciencias Sociales e Informática y a partir del año 2003) incursiona en el Bachillerato en Ciencias, acogiéndose a lo estipulado en el Decreto Ejecutivo 1786 del Ministerio de Educación, habiendo elaborado previamente un proyecto innovador que fue presentado a la Dirección Provincial de Educación en su oportunidad.

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